- адаптировать выпускников из числа детей-сирот к первичному трудоустройству посредством их временного трудоустройства в рабочие коллективы предприятий, учреждений и частных предпринимателей;
- обеспечить выпускников (из числа детей-сирот) персональным оборудованием, инвентарем, которым можно воспользоваться для работы на дому (швейные машинки с электрическим приводом);
Учитывая профили профессиональной подготовки, школа-интернат стремится по окончании учреждения:
Даже получив работу по окончании школы-интерната, молодые люди с легкостью бросают ее, не осознавая, что найти работу в современных рыночных условиях очень сложно. Для сопровождения в постинтернатный период создан молодежный Центр «SOS», который должен стать промежуточным звеном, помогающим выпускникам войти во взрослую жизнь (Норвежско-Российский экспериментальный проект по созданию «молодежного Центра «SOS» постинтернатной адаптации»). На базе этого Центра создаются не только условия для проживания, но и своя молодежная биржа труда, где можно будет получить информацию о вакансиях на Мончегорском рынке труда, получить направление на временную или постоянную работу, в том числе в школьном центре труда и ремесел (УПЦ, УПХ), где под наставничеством квалифицированных специалистов они смогут делать свои первые шаги во взрослую жизнь.
В училище созданы возможности повышения квалификации. Трехгодичное обучение в школе-интернате позволяет молодым людям по окончании каждого курса повысить уровень своей квалификации по выбранной профессии и приобрести одну или две смежных профессии. Так, окончив 1 год обучения (10 класс) и получив первый разряд по трем или первой из предлагаемых профессий, он имеет возможность за второй и третий год продолжения обучения на курсе (11 и 12 класс) повысить квалификацию до 3 разряда.
Кроме того, первичные места для трудоустройства предоставляет сама школа-интернат. Например, здесь работают выпускники в качестве рабочих по обслуживанию учебного подсобного хозяйства (2 выпускника); рабочих по обслуживанию и текущему ремонту зданий (1 выпускник); рабочих по комплексному обслуживанию зданий (3 выпускника).
Центр труда и ремесел для решения стоящих перед ним задач взаимодействует с различными предприятиями и организациями. Например, центр занятости населения г. Мончегорска обеспечивает: временное трудоустройство, постановка на учет, выплата пособий, трудоустройство; сельскохозяйственное муниципальное предприятие «Мончегорское»: производственная практика, временное и постоянное трудоустройство выпускников.
Центр объединяет школьные учебные мастерские по трудовому обучению и мастерские по народным ремеслам, учебное подсобное хозяйство (вместе с учебно-опытным участком), учебно-производственный цех, а также базовое муниципальное сельскохозяйственное предприятие "Мончегорское", где обучающиеся и воспитанники проходят производственную оплачиваемую практику по учебному плану и куда получают направление на работу. Профессиями, по которым осуществляется профессиональная подготовка и первичное трудоустройство, являются обувщик по ремонту обуви, рабочий но уходу за животными, столяр, швея, вышивальщица, модистка головных уборов.
В основу структуры Центра положена модель трудового обучения и профессиональной подготовки обучающихся и воспитанников (детей - сирот) с проблемами в развитии в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе - интернате 4 (VIII вида).
Центр представляет собой учебно-методическую базу и является практической площадкой для разработки, апробации инновационного опыта в области социальной адаптации обучающихся и воспитанников с проблемами в развитии, интеграции их в общество через трудовую деятельность.
построение целостной системы психолого-педагогического сопровождения обучающихся и воспитанников с проблемами в развитии; создание модели социальной адаптации через профессиональную подготовку на базе школы - интерната и базовых предприятий; обеспечение временного трудоустройства в периоды свободные от учебы; решение проблемы первичного трудоустройства выпускников школы - интерната из числа детей сирот и детей, оставшиеся без попечения родителей.
В 2000 году на базе школы-интерната был создан центра труда и ремесел как объединение структурных подразделений муниципального специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии, специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната 4 (VIII вида) и базовых предприятий для решения проблем профессиональной подготовки и первичного трудоустройства воспитанников (выпускников из числа детей - сирот), страдающих умственной отсталостью, в возрасте до 21 года.
специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 4 (VIII вида).
. Мончегорская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 4 (VIII вида). Особую проблему составляет трудоустройство выпускников с проблемами развития. К своему выпуску, как правило, они не готовы ни к самостоятельной жизни, ни к трудовой деятельности. Опыт работы показывает, что выпускники с нарушением интеллекта, сумевшие приобрести профессию и получившие квалификационные свидетельства, порой по 2 - 3 смежным профессиям (например, швея-вышивальщица-модистка головных уборов), не могут самостоятельно устроить свою жизнь. Даже достигнув 18-летнего возраста, они не готовы вступать в общественные отношения, т. к. невысок уровень социальных умений и навыков, личной ответственности, умения делать выбор и работать в сотрудничестве.
Специалистами осуществляется мониторинг медико-физиологического состояния, профессиональной направленности воспитанника детского дома, психолого-педагогического аспекта социально-трудовой адаптации детей-сирот. Мониторинг позволяет объединить усилия администрации, педагогов, психологов, социальных педагогов детского дома по управлению социально-трудовой адаптации детей.
Из за большого объема эта статья размещена на нескольких страницах:
Система социально-профессиональной адаптации выпускников интернатных учреждений при первичном трудоустройстве (методические рекомендации центров, предоставляющих первичные рабочие места для детей-сирот) (стр. 2 )
Теперь Вы можете легко добавлять материалы на Pandia.ru ! Pandia Вики - это открытое пространство редактирования, где каждый чувствует себя свободно. , чтобы свободно публиковать Ваши материалы.
431899 статей, 195 авторов, 759 рубрик.
Система социально-профессиональной адаптации выпускников интернатных учреждений при первичном трудоустройстве (методические рекомендации центров, предоставляющих первичные рабочие места для детей-сирот) (стр. 2 ) | Pandia.ru
